心理健康活动方案

来源:  作者:杜平辉  录入:杜平辉  发布时间:2014/11/24 7:10:11  浏览次数:827

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活动目的

1、帮助学生区分友情与爱情。

2、掌握与异性交往的原则与方法。

活动设计

一方面随着青春期的到来,高中生的生理发育已趋于成熟,但性心理还处于萌芽阶段,出于对异性的好感,学生中会出现一些不正常的异性交往,即所谓的早恋;另一方面,受到社会不健康思潮和网络电视的影响,部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。难于区分友情与爱情界限者有之,不够健康的性别关系已在相当程度上影响到青春期身心的正常发展。基于此,本活动意在帮助学生区分友情与爱情,指导学生择友,鼓励正常的异性交往,以便互相帮助,取长补短,共同进步。

活动形式

 讨论、小品表演、案例分析等。

活动地点本班教室

参加对象高一年级(8)班学生

活动时间1课时

活动准备
   
 1、通过座谈或问卷调查,了解学生异性交往的现状。  

2、根据交往现状设计案例2-3个。   

 3、请有异性交往障碍的同学参与小品表演。

活动过程

   一、小品表演

师:对于正处于青春发育期的男女生来说,对异性的好感属于正常的心理现象。特别是刚进入高一的新生,来到了一个陌生的环境中,远离了自己的父母,有更多的时间和空间是与同学在相处,与同学间产生友情、好感很正常。因此,少男少女们必须注意把握好友情、好感与恋情的临界线。对异性产生好感,并非十分可耻,关键是自己怎么调控,怎么把握。异性之间该如何相处呢?请看小品《放学路上》。

     (情节一:放学路上,男生小A、小B遇到女生小C,A很紧张,脸红红的,头低低的,一句话都不敢说;小B举止粗鲁,叫小C绰号(喂,三八婆);小C很生气,转而攻击小B。)

  师:他们这样做好吗?为什么?

  1:异口同声的说不好。

  2:我觉得小A太拘谨了,还没有什么自理能力,像只小绵羊。 

3:我来说吧,这件事小B和小C都有不对的地方,小B举止粗鲁,叫绰号,没礼貌;小C以牙还牙,以毒攻毒,也不好。

4:我觉得小A在女生面前应大方一点,小B和小C毕竟是同学关系,应该互相尊重。

(情节二:刚上高一,小明就对本班的小敏产生了好感,感觉她文静大方,能与同学们相处融洽,正是自己心目中的女神 。某天的晚自习课,小明偷偷的塞给了她一张纸条,大意是想和她做朋友。小敏拿到纸条后,不知道该如何是好?)

师:如果你是小敏,你帮助她如何处理好这件事。

1:我觉得应该把纸条给班主任,让班主任找小明谈谈;

2:我觉得应该把纸条让其他同学还给小明;

3:我觉得小敏应该把这件事告诉自己的父母,由自己的父母出面找小明谈谈;

4:我觉得小敏应该当面把纸条还给小明,并和他认真的谈一谈,杜绝小明的念想。

师:同学们,刚才好几位同学都提出了解决问题的方法,你们认为哪一种方法更加简单有效?

生:第四种方法更好,因为小敏的态度很坚决,能够把问题说的清楚明白,快刀斩乱麻。相反如果迟疑不决,还给了小明幻想。如果报告给了老师和家长,把本来的一件小事搞的众人皆知。

 

 师:(投影案例一:小丽和小勇是同桌,他们一直相处得自然和谐。女生私下里夸小勇帅气,又肯帮助人,说小丽和他同桌有福气。不久前,同学中传说小丽和小勇是“一对儿”,从此小丽开始留意起他来……渐渐地小丽发现自己对小勇说的话,做的事都很在意,常盼望着和他一起学习,一起玩。一次无意中,他们俩人的手相触了,刹时小丽有一种触电的感觉……这是怎么了?我是不是早恋了?我该怎样与异性同学相处呢?)   

     师:谁有过这种经历? 

生:(不好意思地)听好多人讲都有这种经历。  

 师:假如是你会怎样对待这件事?

 生:不与他同桌。

  生:继续交往,不管别人怎么讲,知道这是=种正常的心理,并不是恋爱就好了。

师:(投影案例二:小明和小芳是初中同学,高中又考取了同一所学校。平常遇到一起也是有说有笑的,但是也就一般的同学关系。如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间,而被关在校门外,他们也就不会聚在校外小区的公园里。就这样一个偶然的机会,他们在一起说了很久、说了很多,彼此都觉得从未这么投缘过,彼此都把对方当成最知心的朋友。可是自从那天后,小明发现自己喜欢上小芳了,晚上睡觉的时候时常想起小芳的样子,有时候目光相遇,他感到小芳的眼睛里有一点异样和羞涩,砰然心动的感觉令小明兴奋不已,他觉得小芳也一定是喜欢上自己了,小明既感到高兴又有些担忧:我知道现在恋爱也不会有什么结果,还会遭到反对,我该不该向她表白呢?)

教师:如果你是小强同学,你会如何处理这件事情?

教师:同学们都谈了自己的想法和看法,男女同学的观点也各不相同。对异性同学产生好感,这是青春期常见的心理现象,但如果某一天,不期然而至的爱情的种子在悄悄萌芽,我想,别说是还青春的你们,就是年长的我,也会陷入这样的困惑与烦恼,那么小强与菲菲他们又会有怎样的烦恼呢?请看,小强终于忍不住了,一天晚上他向菲菲表白了自己的爱慕之

情。菲菲听了,不知道说什么好。因为小强虽然是她非常信任的、可以交心的朋友,但是她考虑到自己现在已经是高二的学生,而且成绩也不错,老师的印象也很好,不想因此而浪费时间与精力。她突然感受到一种无以名状的压力,好几天了,还是心神不宁,菲菲很苦恼,她不知道该怎么办才好„„ 

教师:如果你是菲菲同学,你打算怎样解决目前的烦恼?如果你是她的好朋友,你会怎样帮她走出目前的困境?教师:刚才同学们的讨论非常激烈也非常坦诚,通过今天的探讨,我们有哪些收获?哪些体会呢?(或者我们对友谊有了怎样的认识?对爱情有了怎样的感悟呢?) 

学生讨论和发言 

爱情,它和好感、友谊、同情、感激、钦佩等情感比较接近,很容易混淆起来。 

教师:友谊与爱情,两者是不同的.友情是广泛的,只要志同道合就可以成为朋友.而爱情,则具有强烈的专一性,排它性。但是友谊与爱情并非相距万里,友谊为双方提供了解的机会,如果双方感情融洽,互相有吸引力,继而发展为爱情,这是完全可能的。友谊是爱情的基础,但友谊不一定发展为爱情,友谊一旦踏上爱情之路,就只能单向发展;爱情很难再找回友情。教师:友情与爱情都是我们人类最美好、最值得珍惜的两种感情。有友情相伴的一生是幸福而充实的,而爱情是可遇不可求的,是美丽而易碎的,正由于其珍贵而需要慎重。 

感谢大家一起度过这么美好的时光,下面送给大家一首诗,请大家跟着我一起读。 

爱, 

是一首无字的歌 ,要用全身心去感受;

 爱, 

是一条漫长无尽的小路, 要用整个生命走„„ 

爱情是两个人的世界, 而友谊却是广泛的。 

爱情的明珠不可分为两半, 

友谊之花可以向一切至诚者奉献;

 愿友谊之花永远开放你心中。  

祝大家一路走好, 微笑走过花季

1)最甜的蜜糖可以使味觉麻木,不太热烈的爱情才会维持久远;太快和太慢,结果都不会圆满。                                          ——莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》 2)过度的爱情追求,必然会降低人本身的价值。     ——培根《论爱情》 3)友谊往往导致爱情,而爱情却从不回归友谊       ——查·科尔顿《莱肯》 4)“爱,是一首无字的歌,要用全身心去感受;爱,是一条温长无尽的小路,要用整个生命走„„”                                        ——苏叔阳 

5)“爱情是两个人的世界,而友谊却是广泛的。友谊之花可以向一切至诚者奉献;爱情的明珠则不可分为两半,她要求忠贞专一。愿友谊之花永远开放在你心中。”   

——《玫瑰色的梦》 

6)“爱情的意义在于帮助对方提高,同时也要提高自己,惟有那因为爱而变得思想澄澈、双手矫健的人,才算爱得深沉

作者系瓯海第二高级中学   王小平





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